Es el proyecto insignia de Fundación Alda, una estrategia de intervención socioeducativa integral para mejorar la calidad educativa en instituciones públicas en contextos de vulnerabilidad social y económica.

Es el que mejor refleja el Modelo Socioeducativo Alda, expresando la importancia del trabajo en red, con la participación y la responsabilidad de todos los miembros del contexto educativo comunitario de niñas, niños y adolescentes.

Su llegada contemplaba trabajo en escuelas por periodos de intervención es de 4 años, durante los cuales se dotaba de materiales educativos y se acompañaba de manera personalizada a docentes, directivos y asociaciones de padres y madres, a llegar a un Proyecto Educativo Institucional (PEI) participativo, integrador y que refleje la realidad social de la propia comunidad.

Se implementó entre el 2004 y el 2018, y alcanzó a 25 500 niñas, niños y adolescentes, 150 escuelas, directoras y directores, y a unos 2650 docentes.

Con el apoyo de Raíces Real Estate, Fundación Alda contribuyó al mejoramiento de la calidad educativa en beneficio de 3924 niñas y niños, 105 docentes y directores de 13 escuelas de gestión oficial de Limpio, a través del desarrollo de estrategias de promoción del liderazgo directivo, innovación pedagógica, participación comunitaria y articulación de esfuerzos con los actores socioeducativos en el territorio. Este proyecto inició en agosto de 2022 y culminó en agosto de 2023.

Este proyecto se llevó adelante en el Centro de Atención a la Comunidad (CAC) de Limpio «Divino Niño Jesús» mediante la cooperación de Fundación Mapfre y el voluntariado de colaboradores del Banco GNB. Ofreció servicios de atención integral a niñas, niños, adolescentes y familias en la ciudad de Limpio (estimulación temprana, educación a través del juego, alimentación y promoción de hábitos saludables), como estrategia socioeducativa enmarcada en el ámbito de la educación no formal.

Durante la implementación del proyecto, brindamos almuerzo a 150 niñas y niños con una frecuencia de tres días a la semana, gracias a cinco madres voluntarias que colaboraron con la preparación de los alimentos, siguiendo un menú elaborado por una nutricionista.

Adicionalmente, las madres, los padres y tutores recibieron mensualmente un menú saludable, además del seguimiento con la citada profesional, quien compartió recomendaciones sobre el estado nutricional de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

En el CAC también fueron realizados espacios de aprendizaje a través del juego, con diversas actividades como cuentacuentos, espacios de lectura, juegos al aire libre y didácticos. Estas actividades fomentaron el aprendizaje lúdico y proporcionaron a los participantes momentos de diversión y desarrollo integral.

El proyecto, denominado «Fortalecimiento de la participación de la comunidad educativa para combatir la exclusión educativa», buscó ofrecer al sistema educativo herramientas para fortalecer las capacidades de las comunidades educativas, en temáticas relacionadas con el ejercicio de derechos y el sistema de promoción y protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes, para prevenir la exclusión educativa y garantizar que los adolescentes accedan a una educación pertinente, participativa y de calidad, en especial en zonas con mayor vulnerabilidad, utilizando como principal herramienta la promoción de la participación protagónica y el diálogo social.

Se trató de una iniciativa de Unicef, implementada por la Coordinadora por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia (CDIA), en asociación con Fundación Alda, Good Neighbors Paraguay y Calle Escuela, en Asunción, Villeta y Ciudad del Este.

Esta iniciativa de Unicef implementada por Fundación Alda en articulación con el Ministerio de Educación y Ciencias entre los años 2019 y 2021, tuvo por objetivo promover las capacidades de lectura de adultos significativos (madres, padres, cuidadores y otros miembros de la familia de la niña y el niño) y de agentes sociales (voluntarios, docentes de Nivel Inicial, gobiernos locales y comunidad) para el fomento de la lectura en niñas y niños de 0 a 5 años de edad.

Resultaron beneficiados siete municipios del territorio nacional, 6779 niñas y niños alcanzados de forma indirecta, 528 familias, 162 voluntarios, 181 docentes, coordinadores escolares y técnicos del Ministerio de Educación y 170 participantes del Seminario Internacional sobre Fomento de la Lectura.

Se implementó en Caazapá, San Juan Nepomuceno, Villa Elisa, Limpio, Villeta, Nueva Italia y Fernando de la Mora.

Con una intervención integral y el desarrollo de diferentes estrategias, este programa promovió  estrategias de cambios de comportamiento en las pautas de crianza y el desarrollo infantil oportuno a partir del cuidado, el afecto, el juego y la estimulación, además de la implementación de planes de fomento a la lectura en la primera infancia. Se enmarcó principalmente en las siguientes líneas estratégicas de la Fundación: Calidad educativa, Derechos de la niñez y la adolescencia, Fortalecimiento comunitario e Incidencia.

Amor por Aprender apuntó a potenciar la participación de las familias en el acompañamiento a la educación y el aprendizaje en la primera infancia, y benefició a 640 familias, 210 voluntarios, 41 referentes de rincones de lectura, 30 técnicos de Nivel Inicial y funcionarios del Ministerio de Educación y Ciencias de los municipios de Caazapá, San Juan Nepomuceno, Villa Elisa, Limpio, Villeta, Nueva Italia y Fernando de la Mora.

Fue una iniciativa de Unicef implementada por Fundación Alda en articulación con el Ministerio de Educación y Ciencias, dando continuidad a fases previas del programa Amor por la Lectura.

Con este proyecto, implementado entre los años 2017 y 2020 con financiación de la Unión Europea, acompañamos a escuelas y comunidades en el ejercicio de los derechos y la protección, promoviendo relaciones de respeto, tolerancia, inclusión y solidaridad. Trabajamos en la prevención y el combate a la violencia contra mujeres y niñas, partiendo del rol de la escuela como espacio social de construcción de comunidad.

Realizamos actividades de formación y promoción de comunidades libres de violencias, en encuentros, talleres y espacios de reflexión y aprendizaje colectivo acerca del Sistema Nacional de Protección para niñas y mujeres.

               Campaña comunicacional ¡Opa la violencia!

Esta fue una iniciativa en el marco del proyecto «Mi escuela, mi comunidad, mi vida: protegidas y libres de violencia», con el objetivo de contribuir a eliminar  la violencia hacia niñas y mujeres y promover una vida libre de violencia, que las personas identifiquen la violencia, sepan qué hacer y a dónde recurrir ante ella.

La iniciativa, implementada en el año 2019, tuvo tres ejes de acción:

1. Sensibilización, con campañas mediáticas a nivel comunitario y nacional, con el uso de materiales audiovisuales en medios de comunicación masivos y plataformas digitales.
2. Educación: formación en escuelas, comunidades y con autoridades locales.
3. Dispositivo contra la violencia: Promoción de derechos y prevención de la vulneración, rutas de intervención y protección.

Alcanzó a 3136 niñas, niños y adolescentes, 2067 mujeres, 1472 hombres, 19 escuelas y directores, 137 docentes y 3 ministerios.

Fue desarrollada con el apoyo de la Unión Europea en Paraguay y el respaldo del Ministerio de la Niñez y la Adolescencia y el Ministerio de la Mujer.

Sitio web de la campaña: https://opalaviolencia.fundacionalda.org/index.html

Fue una iniciativa liderada por el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS), financiada por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos de América (Usdol) e implementada entre los años 2017 y 2019 por Partners of the Americas y sus aliados locales: Fundación Alda y Fundación CIRD.

Tuvo como objetivo apoyar al Paraguay en sus esfuerzos de reducir las peores formas de trabajo infantil y mejorar el respeto y cumplimiento de las leyes laborales y las condiciones para el trabajo.

Como socio implementador, Fundación Alda fue responsable del componente educativo. Instaló espacios de educación no formal para niñas y niños de 5 a 10 años, a través de la habilitación de 34 «Espacios para Crecer», que acogieron a un total de 900 niñas y niños, y les permitieron recibir mejores oportunidades educativas, además de mantenerlos alejados de posibles situaciones de trabajo infantil. El proyecto se implementó en los distritos de Borja, Iturbe, Troche, Paso Yobai y Villarrica, del departamento de Guairá.